塑造可持续研究：将可持续性融入神经科学教育

生物体的健康与福祉同环境之间存在不可分割的联系。动物不断塑造其赖以生存的环境，而环境因素反过来又塑造动物的心智与行为。新兴的环境神经科学学科研究这种相互作用，并为将可持续性融入本科生培养提供了独特机会。在此，我们介绍并评估“锻造可持续研究”这一跨学科本科课程，该课程将神经科学、生物学、心理学、环境科学与可持续发展等领域的教学加以整合。学生探索如何将这些领域的研究相互联系起来24，并重新定位研究方向，以应对日益显现的环境挑战。同时，学生学习如何测量并减缓研究活动对环境造成的影响。学生反馈表明，该课程能够有效提升学生对研究可持续性的意识与理解，同时增强学生对于自身推动积极变革能力的认知。随着气候与生态系统变化影响所有行业，学术和职业领域对可持续性意识的需求日益增长。因此，参加该课程的学生能够接受与多样化职业发展路径相关的可迁移技能培训。从长远来看，该课程可作为将可持续性培训直接融入自然科学本科课程体系的范例。

生物体的健康与福祉同环境不可分割地相互联系在一起。动物不断塑造其赖以生存的环境，而环境因素反过来也塑造动物的心智与行为。新兴的环境神经科学学科研究这种相互作用，并为将可持续性融入本科生培养提供了独特机会。在本文中，我们介绍并评估了“锻造可持续研究”（Forging Sustainable Research）这门跨学科本科课程，该课程将神经科学、生物学、心理学、环境科学与可持续发展方面的教学相结合。学生将探究如何将这些领域的研究相互联结24，并重新定位于应对新兴环境挑战。与此同时，学生学习如何测量并减轻研究活动对环境造成的影响。学生反馈表明，该课程能够有效提升学生对研究中可持续性的认识与理解，同时增强学生对自身促进积极改变能力的认知。随着气候与生态系统变化影响所有部门，学术和职业领域对可持续性意识的需求日益增长。因此，修读该课程的学生能够接受与多样化职业发展路径相关的可迁移技能培训。从长远来看，这门课程可作为将可持续性培训直接融入自然科学本科课程体系的范例。

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