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在动物学习研究中，学习通常通过将某种行为测量指标绘制为训练试次函数的方式来表征。一个尤其清晰的例子是习惯化，这是一种基本的学习形式，在这种形式中，刺激的重复呈现会导致反应减弱。尽管在短暂的行为表现效应消散之后，保持测验为评估持久性习惯化提供了最有力的依据，但跨刺激重复的反应变化模式，即习惯化曲线，仍然具有理论和经验上的相关性，因为它被用于刻画习惯化的决定因素、个体和临床特征，以及反应的函数形式，包括线性、曲线性、渐近性以及混合的递增—递减反应模式。然而，群体平均曲线可能掩盖大量个体异质性。在这里，我们分析了157名参与者的人类眨眼习惯化存档数据，以探讨为群体平均值所选择的曲线形状是否反映了个体层面所观察到的曲线形状。我们分别对每位参与者及其对应的群体平均值拟合了五种候选函数。没有任何一种单一函数能够表征大多数个体。更重要的是，在全部四个组中，为群体平均值所选定的模型都不同于个体层面最常出现的模型。当跨组汇总数据时，平均曲线更支持一种双过程形式，而这种形状在任何一组中都不对应于个体层面的相对多数。模拟分析表明，对异质性的个体轨迹进行平均这一过程本身，就可能产生一条更支持复杂模型的群体曲线。我们的研究结果表明，群体平均习惯化曲线不应被视为对典型个体轨迹的直接描述。
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摘要
在动物学习研究中，学习通常通过将某种行为测量作为训练试次函数绘制出来加以表征。一个特别清晰的例子是习惯化，这是一种基持有人为作者/资助方，其已授予 bioRxiv 永久展示该预印本的许可。 本文依据 CC-BY-NC 4.0 国际许可协议 提供。
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发布于 2026 年 6 月 25 日。 下载 PDF 补充材料 电子邮件
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Omar David Perez， Natalia Cancino， Daniel Hermosilla， Fabian Aurelio Soto， Edgar Harry Vogel
bioRxiv 2026.06.21.733594； doi： https://doi.org/10.64898/2026.06.21.733594
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群体平均掩盖了什么：人类眨眼习惯化中的功能异质性
Omar David Perez， Natalia Cancino， Daniel Hermosilla， Fabian Aurelio Soto， Edgar Harry Vogel
bioRxiv 2026.06.21.733594； doi： https://doi.org/10.64898/2026.06.21.733594
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🏷️ 习惯化 眨眼反应 个体异质性 行为学习 群体平均 曲线拟合