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有研究提出，双语者由于在持续使用一种语言的同时抑制另一种语言，因此具有更好的执行功能（EF）；同时，研究还发现，双语者在与EF相关的脑区（额顶叶及皮层下结构）的灰质存在差异。注意缺陷多动障碍（ADHD）与较差的EF以及支撑EF的神经解剖学差异相关。鉴于双语者在EF方面的“优势”，我们考察了双语经历是否会在ADHD个体中对EF表现和脑结构产生差异性影响。利用青少年脑与认知发展研究（Adolescent Brain and Cognitive Development Study）的数据，我们比较了患有和未患ADHD的早期西班牙语—英语双语者与英语单语者。针对Flanker任务、工作记忆任务和卡片分类任务进行的方差分析（ANOVA）显示，语言经验（双语与单语）不存在主效应；卡片分类任务中诊断组存在主效应（ADHD组表现差于对照组）；且任何任务的表现均不存在交互效应。针对灰质体积（GMV）的方差分析显示，语言经验在许多脑区存在主效应，诊断组在一些脑区存在主效应，但不存在交互作用。左侧丘脑的GMV同时受到ADHD和双语经历的影响，但ADHD的效应并未因双语经历而显著减弱或增强。就皮层厚度而言，语言经验在若干脑区存在主效应，诊断组不存在主效应，且不存在交互作用。综合来看，双语经历对EF表现有一定影响，对神经解剖结构有显著影响，但在任何测量指标上，双语经历均未对ADHD所致差异产生不成比例的影响。
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📄 原文链接：https://www.biorxiv.org/content/10.64898/2026.05.13.724877v1?rss=1
🏷️ 双语能力 注意缺陷多动障碍 执行功能 神经解剖 灰质体积