“生物钟与健康”通识课程建设与思考

科学类通识课程是高校通识教育中的重要组成部分。本文介绍了清华大学“生物钟与健康”科学类通识课程的建设情况，从课程建设的必要性出发，介绍课程的教学内容设计和评价标准，分析课程开课情况，并对未来课程规划进行讨论。课程已开设3个学期，选课学生已覆盖了全校27个院系，学生评教成绩优异。通过课程学习，学生自述生活习惯有明显改善，对生物学研究的思维方式和方法的理解有显著提升；课程在教学内容和教学方法上有关键创新点。本门课程建设的思路和方法，对高校科学类通识课程建设具有借鉴意义。